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不久后，湖南省怀化市会同县粟裕希望小学将迎来一个新身份——“湖南科技大学湖南省语言文字推广基地会同县工作站”。基地挂牌后，高校里的“大诗人”将来到这所小学，教这里的“小诗人”们写诗。

今年27岁的李柏霖是粟裕希望小学的一名普通教师，也是一名文学爱好者。几年来，她带着学生们写出了1400多首诗歌，让越来越多孩子爱上了诗歌和文学。

2017年，从湖南第一师范学院毕业的李柏霖怀着对家乡的热爱，回到会同县粟裕希望小学当语文老师。粟裕希望小学有1300余名学生，其中留守儿童占了半数以上。

初来这里任教时，李柏霖发现孩子们对语文学习的兴趣并不大。不过，有一次她让孩子们仿写比喻句，一个孩子写下“棉花吐出了丰收”，“虽然这不是一个合格的答案，但‘吐’字用得太生动了，画面一下子就出来了。”李柏霖决定，用文学的方式把孩子们的童真展现出来。

一开始，李柏霖带着孩子们读教材里的儿童诗，然后进行仿写。可是她逐渐发现，学生如果一直仿写的话，就没有办法完整地表达自己的思想和情感。李柏霖开始想，怎么才能用诗歌打开孩子们的心灵？

于是，她设计了各种主题。比如主题是月亮，她就先介绍月亮的知识，让孩子们讲讲心中的月亮，再让他们自己创作。她还设计了一些有趣的小游戏，像头脑风暴，设定好一个词，比如春天，让孩子说出春天的特点。孩子们天马行空，经常迸发出有趣的想法，比如唱歌的蛐蛐、睡觉的桃花、散发出香气的桃子……这是一个很长的过程，不断地鼓励、启发、尝试，慢慢地，孩子们能从一句两句到一首一首地写出来了。

在这个基础上，李柏霖的教学方式也越来越多样。有时她会在空白的纸条上随手写上各种词语，让孩子们根据抽到的关键词造句、写诗。比如有一次抽到了“出走”“秋天”“野果子”，就有孩子写了一首《出走的野果子》：秋姑娘可喜欢野果子了，在她床头有各种野果子，它每天把野果子喂得饱饱的、胖胖的。后来秋姑娘走了，野果子也出走了，去寻找秋姑娘。

她努力将孩子们的优秀诗作推荐给报纸和期刊，近些年，陆续有孩子们的作品登上报纸杂志。她还为孩子们编辑了诗集《我们的诗》，有作品入选的孩子都感到自豪，孩子们的家长也感慨，没想到自家的孩子能写出如此美好的诗作。

未来，李柏霖打算继续带着孩子们去读去写，让文学更好地滋养他们，“我希望他们能够保持内心的坚定，用诗意的眼光看世界。我相信这是文学可以带给我们的。”